Monday, December 28, 2015

Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru)

Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru) - Sudahkah guru melakukan pemetaan SILABUS pada RPP-nya? Selain berguna untuk menentukan alur pembelajaran, pemetaan KD dan KI juga berguna untuk mencapai target pembelajaran.     Kurikulum  2013 sedang gencar-gencarnya diimplementasikan dalam proses belajar mengajar di kelas. Baik tingkat MI, SD, MTs, SMP, MA, MAK, SMA, dan SMK. Namun belum semua guru telah melaksanakannya. Kendalanya banyak hal, mulai dari buku siswa yang belum sampai ke sekolah hingga persiapan guru (RPP).     Seiring dengan berjalannya waktu, pendistribusian Buku Kurikulum 2013, baik Buku Siswa maupun Buku Guru sedang dimaksimalkan oleh pemerintah. Ini merupakan salah satu langkah dalam implementasi kurikulum 2013 di berbagai satuan pendidikan di Seluruh Indonesia. Tidak hanya itu saja, dalam penerapan kurikulum 2013 ini juga, banyak sekali dilaksanakan Pelatihan-pelatihan Kurikulum 2013, BIMTEK Kurikulum 2013, dan banyak hal lainnya lagi yang berkaitan dengan kurikulum 2013.   Dalam proses belajar mengajar, tetntu seorang guru dituntut untuk dapat membuat RPP. Apa itu RPP ? Seperti yang dijelaskan di Wikipedia, bahwa Rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut. Sedangkan menurut pendapat lain yang dikutip juga dari Wikipedia, Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. Itu merupakan ulasan mengenai pengertian RPP secara singkat.     Yang jadi pertanyaan, Apakah Guru sudah mengetahui cara pembuatan RPP Kurikulum 2013 ?  Mungkin ada yang sudah ada juga yang belum, karena melihat dari pengimplementasian Kurikulum 2013 saja belum merata. Untuk itu, dalam postingan ini akan kami bagikan Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru) untuk penyusunan RPP guru-guru di seluruh Indonesia. Karena dengan melihat pemetaan KD dan KI inilah anda semua dapat menyusun RPP Kurikulum 2013.    Tanpa banyak kata lagi, silahkan anda dapat mengambilnya di link berikut :     Kelas 1      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 1 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 1 Smt 2     Kelas 2      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 2 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 2 Smt 2  Kelas 3      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 3 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 3 Smt 2  Kelas 4      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 4 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 4 Smt 2  Kelas 5      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 5 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 5 Smt 2  Kelas 6      Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 6 Smt 1     Pemetaan KD KI-3 & KI-4  Kls 6 Smt 2

Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru) - Sudahkah guru melakukan pemetaan SILABUS pada RPP-nya? Selain berguna untuk menentukan alur pembelajaran, pemetaan KD dan KI juga berguna untuk mencapai target pembelajaran.

Kurikulum  2013 sedang gencar-gencarnya diimplementasikan dalam proses belajar mengajar di kelas. Baik tingkat MI, SD, MTs, SMP, MA, MAK, SMA, dan SMK. Namun belum semua guru telah melaksanakannya. Kendalanya banyak hal, mulai dari buku siswa yang belum sampai ke sekolah hingga persiapan guru (RPP).

Seiring dengan berjalannya waktu, pendistribusian Buku Kurikulum 2013, baik Buku Siswa maupun Buku Guru sedang dimaksimalkan oleh pemerintah. Ini merupakan salah satu langkah dalam implementasi kurikulum 2013 di berbagai satuan pendidikan di Seluruh Indonesia. Tidak hanya itu saja, dalam penerapan kurikulum 2013 ini juga, banyak sekali dilaksanakan Pelatihan-pelatihan Kurikulum 2013, BIMTEK Kurikulum 2013, dan banyak hal lainnya lagi yang berkaitan dengan kurikulum 2013.

Dalam proses belajar mengajar, tetntu seorang guru dituntut untuk dapat membuat RPP. Apa itu RPP ? Seperti yang dijelaskan di Wikipedia, bahwa Rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut. Sedangkan menurut pendapat lain yang dikutip juga dari Wikipedia, Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. Itu merupakan ulasan mengenai pengertian RPP secara singkat.

Yang jadi pertanyaan, Apakah Guru sudah mengetahui cara pembuatan RPP Kurikulum 2013 ?  Mungkin ada yang sudah ada juga yang belum, karena melihat dari pengimplementasian Kurikulum 2013 saja belum merata. Untuk itu, dalam postingan ini akan kami bagikan Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru) untuk penyusunan RPP guru-guru di seluruh Indonesia. Karena dengan melihat pemetaan KD dan KI inilah anda semua dapat menyusun RPP Kurikulum 2013. 

Tanpa banyak kata lagi, silahkan anda dapat mengambilnya di link berikut :

Sekian dulu untuk postingan hari ini mengenai Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dan Kompetensi Inti (KI) Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum 2013 (Revisi Terbaru). Semoga postingan ini dapat bermanfaat bagi anda semuanya, khususnya bagi guru-guru yang akan membuat RPP Kurikulum 2013.

Tunggu untuk postingan selanjutnyanya, jangan lupa untuk like FansPage kami, share juga artikel ini jika memang penting, dan Tinggalkan Komen jika ada pertanyaan.

Salam Rumah Madrasah.
Read More

Friday, December 25, 2015

DOWNLOAD BUKU KURIKULUM 2013 SMA/MA/SMK/MAK DAN SMP/MTs

Buku Kurtilas SMA/MA/SMK/MAK
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKn, Prakarya dan wirausaha, PJOK, Sejarah Indonesia, Seni Budaya

Download Buku Kurtilas di bawah :

Bahasa Indonesia Cover Buku Guru Kelas XI
Bahasa Indonesia Cover Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Bahasa Indonesia Cover Buku Siswa Kelas XI Semester 2
Bahasa Indonesia Buku Guru  Kelas XI
Bahasa Indonesia Buku Siswa XI Semester 1
Bahasa Indonesia Buku Siswa XI Semester 2

Bahasa Inggris Buku Guru Kelas XI
Bahasa Inggris Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Bahasa Inggris Buku Siswa Kelas XI Semester 2

Matematika Buku Guru Kelas XI
Matematika Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Matematika Buku Siswa Kelas XI Semester 2

PJOK Buku Guru Kelas XI
PJOK Buku Siswa Kelas XI Semester 1
PJOK Buku Siswa Kelas XI Semester 2

PKn Buku Guru Kelas XI
PKn Buku Siswa Kelas XI Semester 1
PKn Buku Siswa Kelas XI Semester 2

Prakarya dan Wirausaha Buku Guru Kelas XI
Prakarya dan wirausaha Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Prakarya dan wirausaha Buku Siswa Kelas XI Semester 2

Sejarah Indonesia Buku Guru Kelas XI
Sejarah Indonesia Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Sejarah Indonesia Buku Siswa Kelas XI Semester 2

Seni Budaya  Buku Guru Kelas XI
Seni Budaya Buku Siswa Kelas XI Semester 1
Seni Budaya Buku Siswa Kelas XI Semester 2


 Buku Kurtilas SMP/MTs

Download Buku Kurtilas SMP/MTs  Di bawah

Bahasa Indonesia Buku Guru  Kelas 8
Bahasa Indonesia Buku Siswa Kelas 8

Bahasa Inggris Buku Guru Kelas 8
Bahasa Inggris Buku Siswa Kelas 8

Matematika Buku Guru Kelas 8
Matematika Buku Siswa Kelas 8

IPA Buku Guru Kelas 8
IPA Buku Siswa Kelas 8

IPS Buku Guru Kelas 8
IPS Buku Siswa Kelas 8

PKn Buku Guru Kelas 8
PKn Buku Siswa Kelas 8

Prakarya dan Wirausaha Buku Siswa Sem 1 kelas 8
Prakarya dan wirausaha Buku Siswa Sem 2 Kelas  8

Seni Budaya  Buku Guru Kelas 8
Seni Budaya Buku Siswa Kelas 8


Read More

Thursday, December 24, 2015

Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay Terbaru

Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay Terbaru

Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay Terbaru - Soal adalah sebagai tolok ukur untuk mengetahui kemampuan siswa yang diberikan oleh sekolah tepatnya oleh guru dalam mengetahui pengetahuan siswa. Biasanya guru mengadakan uji kemampuan atau pengetahuan itu dengan melaksakan Ujian atau Ulangan, baik itu ulangan harian ataupun ulangan yang rutin dilaksakan pada tengah semseter atau di akhir semester. Dengan berbgai jenis ujian tersebut, guru dapat mengevaluasi siswanya secara objektif. Tapi yang jadi masalah, jika kita melakukan penilain secara manual dengan siswa yang begitu banyak, tentu kita akan kewalahan dan berakibat pada penilaian yang rancu karena tergesa-gesa di buru oleh waktu. 

Kami hanya mengingatkan saja, di zaman sekarang guru harus mempunyai IPTEK yang mumpuni. Kenapa demikian ? Karena di zaman sekarang adalah zamannya Digital dan serba berbasis Komputer. Contohnya saja dengan di adakannya Kurikulum 2013, raport siswapun berbasis komputer Baca : Aplikasi Raport Kurtilas Terbaru 2015. Tidak hanya itu saja administrasi sekolah atau kelas saja sekarang kebanyakan menggunakan aplikasi offline Baca : Aplikasi Administrasi Kelas, Mudah dioperasikan !!!. Dengan adanya berbagai aplikasi untuk keberlangsungan proses pembelajaran di sekolah tersebut merupakan terobosan baru bagi terciptanya mutu pendidikan yang sangat baik.

Baik kita kembali lagi ke Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay Terbaru, Mungkin semua guru menginginkan proses penilaian siswa itu dapat terlaksana dengan efesien, cepat, dan tepat. Lantas apa solusinya untuk masalah itu semua ???

Pada hari ini kami akan memberikan solusi bagi anda semua tentang cara penilain siswa dengan menggunakan aplikasi. Apa aplikasi tersebut ?? Tanpa banyak kata, langsung saja anda bisa ambil di link di bawah ini :


link mirror :

AMBIL

Setelah anda berhasil mengambilnya, silahkan anda coba untuk menjalankan aplikasi tersebut. Caranya : Ekstrak aplikasi yang dalam file RAR, kemudian doublik klik pada Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay, Setelah itu jika ada peringatan untuk memasukkan password, silahkan masukkan password : maspur lalu klik Login. Anda telah berhasil membuka aplikasi tersebut, lanjutkan untuk melakukan penilain, tapi ingat input dulu data siswanya ya !!

Itulah cara yang efesien, cepat, dan tepat dalam melakukan penilain siswa. Sekian dulu untuk artikel Aplikasi Analisis Hasil Ulangan Harian dan Analisis Butir Soal Essay Terbaru Semoga memberikan manfaat dan pengalaman baru bagi anda dalam melakukan analisis soal siswa dan penilaian siswa. Jangan lupa untuk Share jika ini bermanfaat dan baca artikel lainnya.

Salam Rumah Madrasah 
Read More

Cara Install Windows 7 Dan 8 Melalui Hardisk Eksternal

Cara Install  Windows 7 Dan 8  Melalui Hardisk Eksternal

Cara  install windows 7, 8 melalui hardisk eksternal sedikit lebih mudah daripada install windows melalui falsdisk. Namun keduanya sama-sama meninggalkan peran DVD Room yang ada pada computer/Laptop. Install windows melalui hardisk eksternal dan flasdisk selain terasa lebih simple, ini dilakukan karena mungkin DVD room pada laptop sedang rusak atau mungkin aslinya memang Laptop tidak ada DVD Romnya.  Maka disini peran DVD Room harus kita tinggalkan dan beralih ke Hardisk eksternal atau Flashdisk. Belajar kreatif kali ini akan sedikit berbagi pengalaman tentang cara install windows 7, 8 melalui Hardisk eksternal. Untuk install windows melalui flasdisk bisa cari di baca di sini , bisa juga cari di bah google sekarang  sudah banyak yang berbagi tutorial tentang ini.
Install windows melalui hardisk eksternal caranya sangat mudah. Berbeda jika mengunakan falsdisk yang harus menggunakan bantuan software pembuat bootable flaskdisk ke windows 7 dulu.
Pertama yang harus disiapkan yaitu :
-    file /DVD installer windows 7 atau 8
-    Hardisk eksternal
Langkah Menyimpan  Installan Windows menggunakan Hardisk Eksternal. 
     Carannya yaitu :
  • copy semua isi DVD installer windows 7/8 ke dalam Hardisk Eksternal.   Yang harus di“INGAT” Copynya ke root yah, jangan dimasukan ke dalam folder.
  • copy semua isinya, cari file “bootmgr” dan rename file “bootmgr”  yang ada di Hardisk Eksternal menjadi “ntldr”. 
gambar1
Add caption

  • buka ctrl panel > administrative tools > computer management > disk management, dan arahkan ke partisi Hardisk Eksternal tempat menaruh file installer windows 7 tadi. 
Add caption

Add caption

    Add caption
  • Lalu klik kanan pilih “mark partition as active”
Jika yang mau di install adalah computer yang sedang digunakan, maka restart komputer kemudian masuk ke bios. Namun, jika computer lain yang mau di install windows maka eject atau cabut dulu hardisk eksternal dan pasang di computer yang ingin diinstall windows. Nyalakan dan silahkan masuk ke BIOS. Setting  bios untuk first booting dari Hardisk Eksternal, setelah itu save & exit atau tekan tombol F10 di keyboard. Komputer akan boot dari Hardisk Eksternal dan instalasi windows pun dimulai. Sampai langkah ini tentu sobat sudah tahu langkah selanjutnya. 
Cara installnya sama seperti biasa menginstall windows dari CD/DVD. “Kalau instalasi windows sudah sampai tahap restart, segera ganti setting bios untnk first boot device dari Hardisk PC sobat, jangan ke Hardisk eksternal lagi namun Hardisk Eksternalnya jangan sobat cabut dulu ya.” Karena ada langkah finalisasi yang harus sobat lakukan yang masih membutuhkan hardisk eksternal. Proses Instalasi pun akan berlanjut, sobat tunggu saja.
“Kalau misalkan instalasi windows menanyakan source, browse saja ke Hardisk Eksternal” Lanjutkan instalasi sampai selesai dengan layar desktop di monitor tampil. Sampai langkah ini proses install windows 7 sudah selesai dan  tinggal install software office dan pendukung lainya. 
Walau dipakai untuk menginstall windows, hardisk eksternal masih bisa diisi dengan data lainya. Jadi data dalam hardisk tidak perlu dihapus kecuali jika memang perlu dihapus atau hardisk sudah full. Namun, demi keamanan dan jaga-jaga jika terjadi sesuatu mungkin  perlu backup dulu data dalam hardisk eksternalnya.
.
Read More

Tuesday, December 22, 2015

APLIKASI OFFLINE UN SMP/MTs 2015-2016

Aplikasi Offline untuk pendataan UN tingkat SMP atau MTs tahun pelajaran 2015/2016 merupakan aplikasi yang sangat cocok dan simpel dalam pendataan pengolahan nilai hasil ujian siswa . 
Aplikasi Pengolahan Nilai siswa secara Offline merupakan aplikasi yang harus dikerjakan oleh para Operator sekolah untuk siap- siap di upload hasilnya melalui aplikasi Online. 

Posting kali ini penulis sekedar meng-share aplikasi sederhana berbasis excel untuk memudahkan pengelolah nilai di sekolah mengelolah nilai siswa untu UN 2015. Aplikasi ini juga sekaligus dapat memprediksi kelulusan dengan standar nilai rata-rata 5,5, juga dapat langsung mencetak hasilnya dalam bentuk SKHU.

Untuk Lebih jelasnya silahkan baca melalui sumbernya di link di bawah ini :
https://mgmpenglishbaubau.wordpress.com/2015/02/02/aplikasi-excel-pengolah-nilai-ujian-nasional-tahun-2015/




Read More

Monday, December 21, 2015

Aplikasi Latihan UKG Terbaru 2015, Menghilangkan Ketakutan UKG !!!

Aplikasi Latihan UKG Terbaru 2015

Aplikasi Latihan UKG Terbaru 2015 - Ditahun 2015 ini sedang hangat-hangatnya dengan berita UKG atau Uji Kompetensi Guru. Seperti yang kita ketahui, bahwa UKG sendiri dilaksanakan sebagai program meningkatkan  kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru madrasah di lingkungan Kementerian Agama sebagai bagian dari peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan madrasah, guru madrasah perlu pembinaan dan pengembangan profesi guru dalam bentuk kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Apakah anda termasuk dalam daftar peserta UKG ? 

Jika anda belum mengetahui, apakah anda termasuk peserta atau belum, anda bisa membacanya di postingan saya sebelumnya. Baca : Penetapan Nama-Nama Peserta Uji Kompetensi Guru (UKG) Bagi Guru Madrasah 2015-2016.

Dalam kegiatan program UKG ini diisukan bahwa UKG di tahun akan dilakukan berbasis komputer, ada juga yang mengatakan hanya melalui tes tulis biasa. Jika anda masih ragu bisa baca : Peraturan Daftar atau Registrasi UKG Kemenag Tahun Pelajaran 2015-2016.

Masih banyak guru-guru yang belum melaksanakan UKG ini, oleh karena itu banyak perasaan takut dari hati para guru-guru tentang bagaiamana dengan UKG yang berbasis Komputer, terlebih lagi tidak semua guru-guru bisa menggunakan komputer. 

Apakah ada solusi untuk menghilangkan ketakuan menghadapi UKG ? 

Tak perlu panik, risau, gundah, atau galau. Bagi guru-guru yang belum melaksanakan UKG, ada solusi untuk menghilankan ketakutan itu. Dengan cara apa ? Rumah Madrasah akan berbagi suatu Aplikasi bagi guru-guru yang akan mengikuti UKG yaitu Aplikasi Latihan UKG Terbaru 2015.

Tanpa banyak kata dan cingcong, langsung saja bisa anda ambil di link di bawah ini :


link mirror :


Setelah anda berhasil mengambilnya, coba anda jalankan aplikasi tersebut. Caranya Ekstrak dulu folder aplikasi dari file RAR, jika sudah selesai di ekstrak anda double klik pada PELATIHAN UKG GURU 2015, setelah itu mulailah anda berlatih dengan beberapa soal yang ada dalam aplikasi itu.

Jangan takut, coba saja latihan dengan aplikasi sederhana ini. Mudah-mudahan bisa memberikan keringanan beban serta menguatkan mental anda. Semoga diberikan kelancaran dalam menjalankan UKG nanti.

Sekian dulu untuk postingan hari ini mengenai Aplikasi Latihan UKG Terbaru 2015, Menghilangkan Ketakutan UKG !!! Jangan ragu untuk membaca artikel lainnya di web Rumah Madrasah ini. Dan jangan lupa untuk memberikan komentar dan share artikel ini jika merupakan hal yang penting bagi yang lainnya.

Terimakasih, Salam Rumah Madrasah.
Read More

Sunday, December 20, 2015

Pendirian Madrasah

Format Surat untuk permohonan Izin Pendirian Sekolah melalui Izin operasional sekolah

Nomor : ...........
Lampiran : ...........
Hal : Permohonan Izin Operasional


Kepada Yth
Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama
Kabupaten .............
di
....................

Assalamu’alaikum, Wr.Wb

Teriring salam dan do’a semoga Allah SWT. Senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan, taufiq dan hidayah-Nya kepada Bapak/Ibu serta stafnya dalam melaksanakan tugas sehari-hari.Amin

Sehubungan dengan adanya desakan aspirasi yang dating dari Masyarakat, yang menginginkan dengan segera didirikan Madrasah .............. di Desa ................. Kecamatan ..................... dan dalam rangka menyukseskan Program Pemerintah Wajib Belajar 12 tahun, maka kami memohon kiranya diberi ijin operasional untuk mendirikan Madrasah ......................

Sebagai bahan pertimbangan Bapak/Ibu bersama ini kami sampaikan sebuah proposal, semoga Bapak/Ibu dapat secepatnya memberikan ijin operasional atas pendirian Madrasah ............ tersebut.

Demikianlah proposal ini kami sampaikan, semoga Bapak/Ibu maklum adanya.

Wallohul muwafiq ila aqwamith thoriq
Wassalamu’alaikum. Wr, Wb 

                                                                                                ...................,.......................2015
                                                                                                Pengurus
                                                                                                Yayasan ......................
                                                                                                 Ketua





                                                                                                 .....................................................
Read More

Cara Membuat Menu Login di PowerPoint 2007

Cara Terbaru Membuat Menu Login pada Slide Powerpoint 2007 dengan Mudah dan Lengkap ( Belajar Powerpoint Lengkap )
Objek utama pada Powerpoint adalah slide  yang selalu kita gunakan dalam membuat presentasi maupun project VBA Powerpoint. 
Kali ini kita akan menambahkan Menu Login pada slide Powerpoint, pada slide pertama.
Untuk diingat bahwa, tutorial VBA Powerpoint ini didasarkan pada Aplikasi Powerpoint 2007. Untuk itu, bagi pembaca yang menggunakan Aplikasi Powerpoint yang lebih baru supaya dapat menyesuaikan.
Pada contoh yang di download Persentasi VBA Powerpoint itu, saya menggunakan Menu Login pada slide pertamanya. Perhatikan screenshootnya pada gambar berikut.

Menu Login Ms.Power Point

Menu login pada slide powerpoint itu dapat membuat presentasi kita menjadi lebih menarik. Apa yang dimaksud dengan menu login?. Dengan menu login, pengguna persentasi/game VBA Powerpoint kita harus memasukkan password terlebih dahulu sebelum menggunakan Persentasi  kita lebih jauh lagi. Menu Login ini akan kita tempatkan pada slide pertama. Jika pengguna memasukkan password yang benar maka lembar persentasi dapat dilanjutkan. Begitu pula sebaliknya, jika salah, maka pengguna harus memasukkan kembali password yang  benar.
Bagaimana cara menambahkan menu login pada slide pertama powerpoint ?. Ini sangat mudah. Kita tidak butuh code VBA Powerpoint yang panjang. Sehingga project ini sangat menarik untuk dicoba.

Baiklah, mungkin anda sudah tidak sabar. Mari kita mulai membuatnya. Simak uraian berikut ini.
Bahan-bahan yang kita butuhkan:
1 buat Textbox bernama Textbox1
2 buah Shapes berupa Rounded  Rectangle dengan caption ‘Masuk’ dan ‘Hapus’
1 buah Callout.

Jika anda ingin menggunakan Shapes yang lain, bukan shapes 'Rounded Rectangle' silahkan saja. Jika anda ingin menggunakan Command Button sebagai pengganti Shapes juga bisa jika anda mengerti cara menerapkannya.

Textbox merupakan bahan utama kita dalam project ini. Textbox merupakan objek VBA Powerpoint yang berfungsi untuk menerima masukan/input berupa karakter tertentu. Karakter itu dapat berupa bilangan, teks atau simbol.

Ikutilah langkah-langkah berikut ini untuk membuatnya.
1. Siapkan slide Powerpoint anda. Siapkan sekitar 2 atau lebih slide Powerpoint. Klik Tab Developer untuk menuju ke Textbox.
Klik Spoiler Berikut: 
Menu Login Ms.Power Point

Tambahkan bahan-bahan di atas sehingga memiliki tampilan seperti berikut ini.
Klik Spoiler Berikut: 

Menu Login Ms.Power Point

2. Klik kanan pada Textbox1. Kemudian atur Propertiesnya seperti gambar berikut ini. Atur ukuran Font sebesar 36. Fontnya Arial. Pokoknya sesuaikan saja dengan ukuran Textbox dan selera anda.
Klik Spoiler Berikut: 

Menu Login Ms.Power Point
Menu Login Ms.Power Point
Menu Login Ms.Power Point


3. Masuk ke VBE. Lakukan double klik pada Textbox1 untuk menuju VBE. Salin code VBA Powerpoint berikut ini ke dalam VBE pada Slide1.

Sub masuk()
If TextBox1.Text = "
arsyl" Then
ActivePresentation.SlideShowWindow.View.GotoSlide (2)
TextBox1.Text = ""
Else
cekpassword = MsgBox("Password salah !!!", vbExclamation, "Cek Password")
TextBox1.Text = ""
End If
End Sub

Sub hapus()
TextBox1.Text = ""
End Sub

Silahkan ganti Password di atas sesuai keinginan anda sendiri. Supaya lebih jelas perhatikan gambar VBEberikut. ( paswordnya : arsyl )
Klik Spoiler Berikut: 
Menu Login Ms.Power Point

4. Dari VBE kita kembali ke slide powerpoint. Pada slide terdapat 2 buah Shapes yaitu 1 buah Shape denganCaption ‘Masuk’ dan satu lagi dengan Caption ‘Hapus’. Shape ‘Masuk’ berguna untuk menuju ke slide berikutnya jika password kita benar. Sedangkan shape ‘Hapus’ berguna untuk menghapus password kita yang salah.  Sekarang, jalankan Macro yang sudah kita buat pada VBE, tepatnya di slide1. Klik salah satu shape dan jalankan Macro yang bersesuaian. Perhatikan rangkaian gambar berikut.
Klik Spoiler Berikut: 
Menu Login Ms.Power Point


Menu Login Ms.Power Point
Menu Login Ms.Power Point

  
Supaya lebih menarik, kita dapat menambahkan suara. Pada gambar berikut, kita menambahkan suara berupa suara laser. Lakukan klik pada 'Play Sound' di bawah Menu 'Run Macro'. Pilih Suara yang ingin dipakai dari daftar. Perhatikan gambar.
Klik Spoiler Berikut: 

Menu Login Ms.Power Point

5. Pada slide kita terdapat sebuah Callout. Format Callout kita semenarik mungkin. Masukkan teks berupa password yang kita inginkan sebagai petunjuk bagi pengguna game kita. Beri animasi jika perlu.

6. Sekarang silahkan tekan F5 untuk mengeksekusi code VBA kita dan lihat hasilnya. Masukkan passworddengan benar dan klik 'Masuk'

7. Jika semua sudah benar, silahkan simpan file project kita dengan ekstensi file .pptm atau .ppsm.

Menu Login Ms.Power Point



Tampilkan Password Menggunakan Karakter Tertentu 
Pada proyek di atas, password yang kita masukkan saat slideshow akan terlihat dengan jelas. Jika kita ingin password tersebut tidak terlihat, kita bisa menyembunyikan menggunakan karakter tertentu. Misalnya menggunakan simbol bintang (*) dan lainya.

Cara untuk menyetel pengaturan password tersebut sangat mudah. Klik pada TextBox>>Properties. Masih pada Tab Alphabetic, carilah pilihan PasswordChar. Isi pilihan ini dengan teks berupa karakter tertentu yang diinginkan  misalnya simbol bintang (*). Simak gambar berikut.
Klik Spoiler Berikut : 

Menu Login Ms.Power Point

Untuk melihat project kami, silahkan di sini.  pasword ( arsyl )
Read More

Friday, December 18, 2015

Pencairan Sertifikasi Tahun 2015 Nasibnya GURU TIK/KKPI

NASIB KITA GURU TIK

Penghentian dan pemberlakuan Kurikulum 2013  dan adanya aturan soal kewajiban linearitas atau latar pendidkan harus sama dengan mata pelajaran yang diampu, membuat nasib guru mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komputer (TIK) atau Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) makin tak jelas.


Bahkan, mereka kini terkatung-katung.   selama ini guru TIK/KKPI yang langsung terkena dampak dari penerapan Kurikulum 2013 dan aturan yang mewajibkan linearitas.



“Saat ini Kurikulum 2013 siap untuk diterapkan, mereka tidak memiliki jam mengajar lagi sebagai konsekuensi dihapuskannya mata pelajaran (mapel) TIK/KKPI di jenjang MTs/SMP. Kondisi tersebut sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan tugas mereka, termasuk peluang mereka untuk mengikuti program sertifikasi,” ?????



selama ini sebagian besar guru TIK yang mengajar di sekolah, justru guru yang bukan berlatar belakang pendidikan teknologi informasi dan komputer.  Mereka berasal dari berbagai disiplin ilmu dan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda.



”Mereka memang mengajar TIK/KKPI. Tapi dasar pendidikan mereka bukan dari pendidikan TIK/KKPI. Ijazahnya ada yang berpendidikan PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, PAI dan lain-lain.  Namun lantaran yang bersangkutan dinilai memiliki kemampuan di bidang TIK/KKPI, akhirnya yang bersangkutan diberikan kepercayaan oleh kepala sekolah untuk mengajar mapel TIK di sekolahnya.

Saat kurikulum 2013 nanti telah siap diberlakukan, mereka tidak akan bisa lagi mengajar mapel TIK. Karena mapel tersebut tidak akan ada lagi dalam kurikulum baru tersebut. Karena itulah, akhirnya pemerintah mengeluarkan kebijakan terkait keberadaan mereka melalui peraturan pemerintah.

”Mereka akan diberikan dua alternatif pilihan. Pertama mereka kembali mengajar dengan mapel yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya (linier) atau tetap menjadi guru TIK dengan mengacu kepada peraturan pemerintah yang baru,”"

Lampiran

BAB III
PERAN, KEWAJIBAN, DAN HAK
Pasal 3
(1) Guru TIK dan guru KKPI dalam pelaksanaan kurikulum 2013 difungsikan menjadi Guru TIK.
(2) Guru TIK berperan sebagai berikut:
  1. membimbing peserta didik pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencapai standar kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah.
  2. memfasilitasi sesama guru pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam menggunakan TIK untuk persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah; dan
  3. memfasilitasi tenaga kependidikan pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK.
Pasal 4
(1) Guru TIK berkewajiban:
  1. membimbing peserta didik SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan data dan informasi dalam berbagai cara untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran;
  2. memfasilitasi sesama guru SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan data dan informasi dalam berbagai cara untuk persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran; dan
  3. memfasilitasi tenaga kependidikan SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK.
(2) Beban kerja guru TIK melakukan pembimbingan paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik per tahun pada 1 (satu) atau lebih satuan pendidikan.
(3) Bimbingan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilaksanakan secara:
  1. klasikal atau kelompok belajar; dan/atau
  2. individual.
Pasal 5
Guru TIK sebagaimana dimaksud Pasal 2 dan telah melaksanakan beban dan kewajiban kerja berhak mendapatkan tunjangan profesi pendidik sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.
BAB IV
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB
Pasal 6
(1) Guru TIK memiliki tugas dan tanggung jawab dalam pelaksanaan pembimbingan dan pelayanan TIK terhadap peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan.
(2) Guru TIK melaksanakan layanan bimbingan TIK kepada peserta didik pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam rangka:
  1. mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan data dan informasi dalam rangka untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran; dan
  2. pengembangan diri peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, dan kepribadian peserta didik di sekolah/madrasah dengan memanfaatkan TIK sebagai sarana untuk mengeksplorasi sumber belajar.
(3) Guru TIK melaksanakan layanan bimbingan TIK kepada sesama guru pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam rangka:
  1. pengembangan sumber belajar dan media pembelajaran;
  2. persiapan pembelajaran;
  3. proses pembelajaran;
  4. penilaian pembelajaran; dan
  5. pelaporan hasil belajar.
(4) Guru TIK melaksanakan fasilitasi kepada tenaga kependidikan pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam rangka meningkatkan efisiensi dan efektivitas sistem manajemen sekolah.
Pasal 7
Rincian kegiatan guru TIK dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai berikut:
  1. menyusun rancangan pelaksanaan layanan dan bimbingan TIK;
  2. melaksanakan layanan dan bimbingan TIK per tahun;
  3. menyusun alat ukur/lembar kerja program layanan dan bimbingan TIK;
  4. mengevaluasi proses dan hasil layanan dan bimbingan TIK;
  5. menganalisis hasil layanan dan bimbingan TIK;
  6. melaksanakan tindak lanjut hasil evaluasi dengan memperbaiki layanan dan bimbingan TIK;
  7. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
  8. membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler ;
  9. membimbing guru dalam penggunaan TIK;
  10. membimbing tenaga kependidikan dalam penggunaan TIK;
  11. melaksanakan pengembangan diri; dan
  12. melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau membuat karya inovatif.
Permen 68 tahun 2014 download

Read More

RESETTER PRINTER EPSON CANON

Resetter Canon dan Epson merupaka software yang sering dipakai olah para pengguna Printer ketika printer tersebut mengalami masalah atau error yang biasa kita kenal " Blinking". pada postingan ini penulis sekedar berbagi cara mengetahui penyebab printer cepat blinking melalui aplikasi Resetter Printer Epson dan Printer Canon.

Alasan Printer Cepat Error Blingking 
Alasan kenapa Printer cepat blinking dikarenakan pada waktu pemakaian yang banyak, terutama ketika Printer kita setiap hari atau setiap saat dipakai untuk mencetak Dokument berupa Photo tanpa batas, itulah salah satu penyebab masalah kita cepat error blinking, lebih baik jangan terlalu sering mencetak dokumen Photo Full kalaupun itu sangat penting dilakukan silahkan sobat istirahatkan dahulu printernya, selain menjaga dari datanganya si blingking printer sobat juga bisa panjang umur. 

Alasan kedua kenapa printer cepat Blinking dikarenakan pakai infus atau catridge yang tidak asli original. misalnya printer yang kita miliki sering memiliki maslah dengan tintanya sampai tinta yang keluar tidak mengeluarkan hasil yang baik atau keluar sebagian, yang akhirnya pengguna akan lebih banyak melakukan cleaning head dan yang pasti tinta akan kesedot lebih banyak. Satu kali cleaning head mungkin sama dengan beberapa lembar printing foto, karena tinta yang disedot lumayan banyak terbuang dan yang akhirnya printer tersebut lebih dahulu blingking sebelum tinta yang berada pada catridge keluar semua.

Kalau misalkan setelah di cleaning tinta tersebut tetap tidak keluar , itu mungkin ada penyebab lain yang bisa membuat head printer tidak bisa mengeluarkan tinta dengan normal, silahkan di cek penyebab lainnya yang berhubungan dengan berjalannya tinta. siilahkan di cek apakah selang infus tidak mampet ( khusus bagi printer yang sudah di infus), selanjutnya silahkan cek catridgenya tidak bocor atau mapet dan cek juga headnya pada bagian mulut semprot. jangan terlalu dipaksakan untuk dicleaning yang akan membuat printer sobat kedatangan error Blinking.

Resetter untuk Printer Epson dan Canon banyak sekali bisa kita temukan di mbah google, seperti resetter L110,L300,L210,L350,L355,T13,TX121,T.10,T11,T20,CX550,MG278,Pixma2770,MP145 dan masih banyak lagi.

cara Reset Printer Cannon Empson
Contoh Tampilan Aplikasi Resetter Epson
Berikut Daftar Resetter Epson dan Canon, silahkan sobat cari di mbah google, banyak tersedia dengan geratis.
  • Epson L110 
  • Epson L300 
  • Epson L210
  • Epson L350
  • Epson L355
  • Epson T13
  • Epson TX 121
  • Epson T.10 , 
  • Epson T11
  • Epson T20 
  • Epson CX 550
  • Canon MG 5270 
  • Canon IP 1000
  • Canon 287
  • Canon 2770
  • Canon MP145
Read More

Thursday, December 17, 2015

Buku Saku UN (Ujian Nasional) Madrasah 2015/2016 Final



Buku Saku UN Madrasah 2015/2016 Final - Ujian Nasional merupakan Evaluasi pendidikan yang dilakukan secara luas yaitu seluruh Indonesia. Jadi seluruh Siswa-siswi yang ada di kelas akhir, seperti MI/SD kelas 6, MTs/SMP kelas 9, dan MA/MAK/SMA/SMK kelas 12, mengikuti evaluasi secara menyeluruh seluruh Indonesia dengan jadwal yang telah ditentukan.

Seperti yang telah saya sampaikan pada postingan sebelumnya mengenai Mekanis Pendataan Peserta UN Madrasah 2015/2016 (EMIS PENDIS Verval UN), Bahwa UN dalam Wikipedia, UN atau bisa kita Sebut Ujian Nasional adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan, Depdiknas di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Lebih lanjut dinyatakan bahwa evaluasi dilakukan oleh lembaga yang mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan dan proses pemantauan evaluasi tersebut harus dilakukan secara berkesinambungan.

Apa tujuan pelaksanaan UN (Ujian Nasional) ?

Anda sekalian tahu, bahwa UN atau Ujian Nasional diselenggrakan untuk mengukur pencapaian kompetensi lulusan peserta didik jenjang satuan pendidikan dasar dan menengah sebagai hasil dari proses pembelajaran sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Selain itu UN digunakan juga untuk melakukan pemetaan tingkat pencapaian hasil belajar siswa pada satuan pendidikan. Salah satu upaya untuk mewujudkan pendidikan berkualitas diperlukan adanya sistem penilaian yang dapat dipercaya (credible), dapat diterima (acceptable), dan dapat dipertanggunggugatkan (accountable). 

Nah dalam persiapan pelaksanaan UN atau Ujian Nasional 2015/2016, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Balitbang Kemdikbud) telah mengeluarkan Buku Saku UN (Ujian Nasional) Madrasah 2015/2016 Final. Buku Saku "Tanya Jawab UN" ini disusun untuk memberikan informasi jelas dan ringkas tentang pelaksanaan Ujian Nasional 2015/2016, agar pelaksanaan Ujian Nasional dapat ditingkatkan sebagai dasar meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Jika anda sekalian belum memiliki atau ingin membaca seputar Buku Saku UN (Ujian Nasional) Madrasah 2015/2016 Final ini, anda dapat mengambilnya di bawah sini :


atau


Silahkan anda baca dan pelajari, mari kita tingkatkan mutu pendidikan nasional dengan Ujian Nasional yang Jujur dan Berprestasi "Prestasi ya, Jujur harus", seperti moto dari Ujian Nasional 2015/2016.

Sekian dulu dari kami, semoga dapat memberikan informasi dan ilmu yang bermanfaat, Aamiin.

Salam Rumah Madrasah.

 
Read More

Program Bimbingan Guru TIK Pada Kurikulum 2013 (Sertifikasi TIK)

Program Bimbingan Guru TIK Pada Kurikulum 2013
Sertifikasi Guru TIK

Solusi pencairan Khususnya guru Bid. Teknologi Informasi dan Komunikasi yang sudah di kenal dengan nama ( TIK )  yang Kurang dari 24 JTM. maka harus di tambah dengan melampirkan program bimbingan siswa Bidang TIK :

PROGRAM BIMBINGAN TIK
PADA KURIKULUM 2013
(PESERTA DIDIK MTs.MA’ARIF MIFTAHUL HIDAYAH)

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Program TIK

OLEH : BAHRUL ULUM,S.Pd.I




MADRASAH TSANAWIYAH ( MTs)
MA’ARIF MIFTAHUL HIDAYAH
 Jl.Swadaya Cisiih Desa Kadongdong Kec.Banjarwangi
Kabupaten Garut
2015

LEMBAR PENGESAHAN


PROGRAM BIMBINGAN TIK
(PESERTA DIDIK MTs.MA’ARIF MIFTAHUL HIDAYAH)
PADA KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2015/2016





OLEH BAHRUL ULUM,S.Pd.I






Pengawas Madrasah;




Dra. Nurjanah Lidia, M.M.Pd
NIP. 196701011993032003



Garut,    Juli  2015
Kepala Madrasah




AGUS TETENG KURNIA,S.Ag


KATA PENGANTAR


Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No 068 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK dan KKPI dalam Implemtasi Kurikulum 2013 berperan sangat penting. Agar tugas guru TIK dan KKPI dapat direalisasikan dengan baik, maka perlu disusun sebuah program atau pedoman yang dapat menjadi acuan bagi guru TIK dan KKPI  untuk melaksanakan tugasnya.
Program ini disusun sebagai acuan dalam pelaksanaan pemenuhan beban tugas dan kewajiban guru TIK dan KKPI. Program ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan layanan bimbingan TIK yang ada di MTs.Ma’arif Miftahul hidayah Banjarwangi  yang meliputi layanan TIK bagi peserta didik, fasilitasi TIK bagi pendidik dan tenaga kependidikan.
 Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan program ini. Kedokanbunder,  

                                                                        Garut,     Juli   2015
                                                                                                   Guru TIK,


                                                                                                Bahrul Ulum,S.Pd.I


DAFTAR ISI

Kata Pengantar
Daftar isi
Bab I. Pendahuluan
A.             a. Latar Belakang
:
…………………………………
B.             b. Tujuan
:
…………………………………
C.             c. Jenis Kegiatan Layanan  TIK
:
…………………………………
                d. Sasaran bimbingan
:
…………………………………
Bab II. Kegiatan Layanan Teknologi Informasi
A.            a. Tahap Perencanaan
:
…………………………………
B.            b.  Tahap Pelaksanaan
:
…………………………………
C.            c. Tahap Evaluasi
:
…………………………………
D.            d. Tahap analisis hasil evaluasi
:
…………………………………
E.             e.  Tahap tindak lanjut
:
…………………………………
Bab III. Penutup
A.            a.   Kesimpulan
:
…………………………………
B.             b.  Saran
:
…………………………………
Lampiran
       1. Jadwal Layanan dan Bimbingan TIK

       2. Sasaran Layanan dan Bimbingan TIK Peserta didik dan Pendidik


BAB I

A.    Latar Belakang
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.
Kurikulum  2013  yang  diberlakukan secara penuh mulai tahun  ajaran 2014 / 2015 memenuhi kedua dimensi tersebut. Implikasi dari pernyataan  tersebut adalah bahwa penyusunan dan pelaksanaan Kurikulum 2013 oleh satuan pendidkan  harus  memperhatikan kebutuhan, karakteristik dan potensi satuan pendidikan  (internal) serta lingkungan di daerah setempat. Sebagai pedoman dalam penyelenggaraan  pembelajaran, Kurikulum 2013 memuat komponen-komponen yang berkaitan dengan pembelajaran. Salah satu dari komponen tersebut adalah struktur dan muatan Kurikulum. Muatan  Kurikulum2013 meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik, muatan local dan kegiatan pengembangan diri pada satuan pendidikan.
Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir sebagai berikut:
1)      pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yang dipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama;
2)      pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya); 
3)      pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa saja dan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperoleh melalui internet);  
4)      pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari (pembelajaran siswa aktif mencari semakin diperkuat dengan model pembelajaran pendekatan sains);
5)      pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim);
6)      pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia;
7)      pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan pelanggan (users) dengan memperkuat pengembangan potensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;
8)      pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (monodiscipline) menjadi pembelajaran ilmu pengetahuan jamak (multidisciplines); dan
9)      pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.
Standar Nasional Pendidikan ( SNP  merupakan  kriteria minimal tentang  sistem  pendidikan di Indonesia yang ditetapkan oleh pemerintah dalam rangka mencapa  tujuan pendidikan nasionalPemberlakuan  Kurikulum  2013 dimaksudkan untuk mengakomodasi satuan pendidikan dalam mencapai SNP mengingat  adanya  disparitas situasi,  potensi serta kebutuhan peserta didik maupun lingkungan atau daerah. Ini merupakan peluang sekaligus tantangan bagi kita.
Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi,standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidikdan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Tantangan internal lainnya terkait dengan  perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usiaproduktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif(15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anak berusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknya pada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%.  Oleh sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimana mengupayakan agar sumber daya manusia usia produktif yangmelimpah ini dapat ditransformasikan menjadi sumberdaya manusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan melalui pendidikan agar tidak menjadi beban.
Tantangan eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasi dan berbagai isu yang terkait dengan masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri kreatifdan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkat internasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidupmasyarakat dari agraris dan perniagaan tradisional menjadi masyarakat industri dan perdagangan modern seperti dapat terlihat di World Trade Organization (WTO), Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) Community, Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC), dan ASEAN Free Trade Area(AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeserankekuatan ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains sertamutu, investasi, dan transformasi bidang pendidikan.
Dengan demikian sesuai amanat dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional,  pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.
Dan untuk mewujudkan suasana pembelajaran dan proses pembelajaran aktif diharapkan guru memanfaatkan berbagai sumber belajar agar potensi peserta didik dapat dikembangkan secara maksimal untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Dalam rangka untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang mendukung potensi peserta didik dalam pelaksanaan kurikulum pembelajaran di sekolah perlu didukung dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat mengekplorasi sumber belajar secara efektif dan efisien  dengan memaksimalkan peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) di sekolah.
B.      Tujuan Penyusunan Program Layanan TIK
Tujuan penyusunan program layanan TIK adalah :
1.      Sebagai pedoman atau panduan  bagi guru TIK dalam melaksanakan layanan TIK di Sekolah.
2.      Untuk memberi arah dalam pelaksanaan layanan dan bimbingan TIK
3.      Untuk membantu pencapaian program sekolah secara umum dalam upaya  peningkatan mutu di sekolah terutama dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
4.      Sebagai acuan evaluasi atas pelaksanaan layananan bimbingan TIK dalam rangka peningkatan mutu layanan bimbingan TIK di sekolah.
C.    Jenis Kegiatan Layanan Teknologi Informasi
1.      Bimbingan Klasikal
Merupakan bimbingan secara terjadwal dalam bentuk bimbingan klasikal tatap muka dengan berkala perminggu dalam program tahunan, sesuai dengan materi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam mencari, mengolah,menyimpan menyajikan, meyebarkan data dan informasi dalam rangka untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran.
2.      Bimbingan Kelompok 
Merupakan layanan yang memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-sama melalui dinamika kelompok dalam membantu dan memfasilitasi kesulitan dalam mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, menyebarkan data dan informasi.
3.      Bimbingan Individu
Merupakan bimbingan secara individu sesuai jam kerja dengan memberikan konsultasi kepada peserta didik secara individual dalam membantu dan memfasilitasi kesulitan dalam mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, menyebarkan data dan informasi dalam rangka mendukung pembelajaran berbasis proyek, masalah dan discovery learning.
D.    Sasaran Bimbingan
a.       Membimbing peserta didik ( 150 siswa )
b.      Memfasilitasi sesama guru ( 48 guru )
c.       Memfasilitasi  tenaga kependidikan ( 18 orang )


BAB II
KEGIATAN LAYANAN TEKNOLOGI INFORMASI

Program guru  TIK atau KKPI merupakan kegiatan bimbingan dan fasilitasi yang akan dilaksanakan secara terjadwal bagi peserta didik, sesama guru dam tenaga kependidikan di sekolah. Program layanan pembimbingan dan fasilitasi TIK atau KKPI untuk setiap periode disusun dengan memperhatikan unsur-unsur :
a.       Kebutuhan peserta didik, sesama guru dan tenaga kependidikan di sekolah yang diketahui melalui pengungkapan individu dalam kepeminatan peningkatan kemampuan TIK atau KKPI  dan/atau  berdasarkan  uji kemampuan  TIK atau KKPI.
b.      Jumlah peserta didik yang wajib dibimbing oleh guru pembimbing sebanyak minimal 150 orang;
c.       Bidang-bidang bimbingan meliputi hal-hal terkait dengan peningkatan kompetensi TIK atau KKPI
d.      Jenis-jenis layanan       :  layanan klasikal, kelompok, dan individu.
e.       Kegiatan pendukung    : video pembelajaran TIK atau KKPI.
f.       Frekuensi layanan  : setiap peserta didik mendapatkan berbagai layanan minimal lima kali dalam setiap semester, baik layanan dalam format perorangan, kelompok maupun klasikal.
g.      Lama kegiata: setiap kegiatan (kegiatan layanan dan pendukung) berlangsung sekitar 2 jam.
h.      Waktu kegiatan  : kegiatan layanan dan pendukung dilaksanakan pada jam  pelajaran sekolah dan/atau diluar jam pelajaran sekolah.
i.        Kegiatan khusus    : pada semester pertama setiap tahun ajaran baru diselenggarakan layanan orientasi kelas/sekolah bagi peserta didik baru terkait dengan kemampuan TIK.
Pelaksanaan program satuan kegiatan yaitu kegiatan layanan dan kegiatan pendukung merupakan ujung tombak kegiatan bimbingan dan fasilitasi TIK  atau KKPI secara keseluruhan. Tahap-tahap yang perlu di tempuh adalah :
a.       Tahap perencanaan, program satuan layanan dan kegiatan pendukung direncanakan secara tertulis dengan memuat sasaran, tujuan, materi, metode, waktu, tempat dan rencana penilaian.
b.      Tahap pelaksanaan, program tertulis satuan kegiatan (layanan atau pendukung) dilaksanakan sesuai dengan perencanaannya.
c.       Tahap penilaian, hasil kegiatan diukur dengan nilai.
d.      Tahap analisis hasil, hasil penilaian dianalisis untuk mengetahui aspek-aspek yang perlu mendapat perhatian lebih lanjut.
e.       Tahap tindak lanjut, hasil kegiatan ditindaklanjuti berdasarkan hasil analisis yang dilakukan sebelumnya, melalui layanan dan atau kegiatan pendukung yang relevan.


URAIAN TUGAS GURU BK TIK
NO
URAIAN TUGAS
HASIL
1.
Menyusun rancangan pelaksanaan layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK
Rencana Pelaksanaan layanan TIK
2.
Melaksanakan layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK  per semester untuk :
a.       peserta didik
b.      guru
c.        tenaga kependidikan
Laporan  Layanan TIKuntuk
a.       Peserta didik
b.      Guru dan tenaga kependidikan

3.
menyusun alat ukur/lembar kerja program layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK
Instrumen evaluasi Layanan TIK
4.
mengevaluasi proses dan hasil layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK
Data hasil evaluasi Layanan TIK
5.
menganalisis hasil layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK C
Data hasil analisis
6.
melaksanakan tindak lanjut hasil evaluasi dengan memperbaiki layanan teknologi informasi dan bimbingan TIK
Program tindak lanjut *
7.
menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional
Laporan pengawasan
8.
mengembangkan sistem informasi manajemen sekolah berbasis teknologi informasi
Program pengembangan
9.
membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler
Laporan kegiatan bimbingan ekstrakurikuler
10.
melaksanakan pengembangan diri
Sertifikat dan Laporan kegiatan   pengembangan diri


BAB III
PENUTUP

a.      Kesimpulan
Peran guru TIK dan guru KKPI dalam pelaksanaan kurikulum 2013 sangat penting. Pemenuhan tugas guru TIK dan Guru KKPI sebagai beban kerja yang dapat diekuivalenkan dengan kewajiban mengajar paling sedikit 24 jam tatap muka dalam 1 (satu)minggu merupakan persyaratan yang harus dipenuhi oleh seorang guruTIK dan KKPI sesuai ketentuan. Keberhasilan pemenuhan beban kerja guru TIK dan KKPI sesuai dengan ketentuan sangat bergantung pada pemahaman, kesadaran, keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur yang terkait
b.      Saran

Agar semua komponen sekolah dapat bekerja sama dengan baik agar program kerja ini bisa berjalan secara efektif. Segala saran dan kritik diperlukan guna perbaikan untuk masa yang akan datang 

Download Filenya Program Bimbingan TIK  disini
                               SK Kepala Bimbingan TIK disini
                               Lampiran - Lampiran           disini
                                                                             disini

Download Via Mediafire  silahkan Klik DOWNLOAD
Read More